十年花开-第7章
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就连常坐在余乐乐身后的连海平都说：“余乐乐挺爽快，做朋友不错。可惜也只能做朋友，因为这种生太强势，拇做朋友需要一定勇气。”
强势么？余乐乐想不明白：自己要做的都是自己很想做且不妨碍到别人的事情，许是因为从中学时代起就很自卑的缘故，进了大学她依然做人很调，拿了奖从不炫耀，光彩夺目的荣誉也从阑争不抢。她觉得自己还是当初的那个余乐乐，在中学有琅琅书声的校园里，貌不惊人、技不压众地走来走去。她似乎还可以记得高中时代自己写的那篇文章，题目叫“普通班的学生不普通”。现在，她终于不普通了，可是，为什么依然不快乐？
现在的她，似乎更相信另外一个道理：普普通通也是生活。
或许是这样的：每个人都在成长，每个年纪都会对人生有新的理解，每个阶段都会对未来有不同的期冀。就像当年她那么希望自己能神采飞扬卓尔不群，因为那时候面临高考的竞争，独木桥上多少人都要落水，卓尔不群是幸存于世的前提。可是现在进了大学，就好比进了一个小社会，大千世界无奇不有，强调的不再只是学习成绩的好坏，还有为人处世的方法。
是新的挑战，可是她向阑服输。
虽然很疲惫，虽然很多时候觉得很失败，虽然看见同学们那客气的寒暄与若有若无的距离感会觉得很难过，可是她强迫自己不去想，不去干扰自己业已平静的生活——自己的家庭已经从风雨飘摇到和煦温暖，自己的前途已经从一片阴霾到阳光灿烂，自己一定要开开心心的生活，要把不开心的事情放下，不可以太牵挂……
这些，是她反复告诉自己的。可是她也知道，这些是治标不治本。
她可以让自己置身于那些人际关系的困扰之外，她希望自己的真诚可以被大家理解和接受，她一向是以善意度人的孩子，她期待人与人的关系可以亲密热诚——然而，或许这一切不过是她的一厢情愿。
究竟，是自己不够好，还是自己想要的这一勤这个环境中压根就不可能得到？
第二天一大早上心理学课，心理学老师是个四十多岁的，齐耳短发，说话的样子总是严谨肃然。心理学本身就是很艰深的一门课，同学们的积极不高。心理学老师又极喜欢放幻灯片，上面是大片大片的专业名词和笔记，上一堂课就好像打一场仗，抄笔记都能把人彻底抄晕掉。所以上心理学课的时候总是有一些人旷课，余乐乐不用去很早也能找到合适的座位坐。
所谓合适，就是不太往前，不至于被老师那亲切又犀利的目光屡屡笼罩；也不太往后，不至于在想要抄笔记的时候炕清幻灯片上仄密的小字。余乐乐通常会选择第四排靠窗边的位置——适中，并且在偶尔走神时还可以一览楼下附属幼儿园里孩子们玩滑梯的景象。
这一天，心理学老师讲的是“自卑心理与从众心理”，余乐乐有一搭没一搭地抄笔记，旁边的徐茵在给高中同学写信，身后的连海平正在翻报纸，不知道看见了什么，正在与旁边的同学小声嘀咕。
讲台上的老师显然有良好的心理承受能力，不管有没有学生听课，都讲得津津有味。余乐乐刚从观察楼下小朋友们如何做课间操中回过神来，就突然听她说：“从心理学的角度来说，人们对于自己身边不完的事物有天然的接近，可是对完的事物只有小心翼翼的张望。”
心里秘被牵动了下子。
余乐乐抬头，看见讲台上的心理学老师神平静，然而脸上的笃定让人没来由地趋从于她的判断。
只见她扫视了一眼台下诸生，看见了台下学生的昏昏睡、不以为然或是嗤之以鼻，她笑了：“我现在这样说，你们未必能理解。但是你们自己反省一下，如果你们身边有特别优秀的同学，尤其还是生，你们愿意和她做知心朋友的，有多少？这当然是有很多原因的，比如生更加敏感一些，较之男生而言计较的东西会比较多。但更重要的原因是，任何人对完的人与事都有天生的排斥感，觉得这种人就是放在远处看着的，可以表示敬佩，但不能放在身边作为依靠。甚至慢慢的心理会发生一点变化，比如一旦听说这种很优秀的人在什么事情上不顺利了，就会觉得有种舒畅的满足感。这种心理虽然有点狭隘，但是还是可以被理解的。因为以你们现在的年纪，想要学得对周围的一切都抱以宽容和客观的态度，也的确是很难。所以我的观点就是，既然无法改变环境，就要学着适应环境。也就是说，如果哪位同学因为太优秀而感到了这种被孤立，那没妨反省一下，让自己的不足更鲜明一点，不然总有一天你会失去所有的朋友的……”
她说这段话的时候，余乐乐的心里，有什么东西轰然倒塌。
那节课上，心理学老师还说了很多话，从自卑心理的成因到从众心理的危害，可是余乐乐都没有听进去。她只是呆呆地、牢牢地想着这段话，这里面句句都如刀枪剑戟，飞一般地向她射来。虽然没有人在听课的时候真的看向自己，可是余乐乐知道，说不定就有人在拿她余乐乐往这段理论里面套。说不定当他们发现她恰恰就符合这种现象的时候，作为悲剧主人公的她还会引起别人心满意足的微笑。
他们没有恶意，余乐乐知道，可是，他们也决不会把自己当朋友。
想到这里，余乐乐终于明白长久以来那些让自己想不明白的地方究竟是怎样的渊源了。原来，不是自己做的不好，而是因为自己把每件事情都做得太好。自己忙着学习，很少和同学们一起出去疯。又因为是本地人的缘故，周末总是回家，和同学们相处得时间自然不多。渐渐的，大家一定觉得自己很清高，很摆架子。所以有一次连杨潞宁都说：“余乐乐要忙的事情太多了，学习啊写作啊参加比赛啊，哪有时间和我们一起混？”
至于男生，虽然都很赞赏余乐乐不纠缠小节的格，却也都很赞成连海平的“强势”理论。有一次连海平还很好奇地问余乐乐：“你们家英雄长什么样子？”余乐乐不明白，反问：“什么英雄？”连海平笑了：“敢找你做朋友的，不是英雄是什么？”当场被余乐乐拿一本《文学概论》课本揍到眼冒金星，还哀号着《窦娥冤》里的唱词：“我不就是说了句实话吗！天啊，你不分好歹何为天，地也，你错勘贤愚枉做地！”周围一群男生笑得东倒西歪。
而那些师弟师，他们不了解她，也不需要和她朝夕相处，所以在他们心里，师余乐乐就是摆在远处口口相传甚至以讹传讹越传越神奇的一个偶像。他们对她恭敬而礼貌，虽然这些恭敬与礼貌同样只能让人觉得欣慰而永远无法感觉温暖。
如果不是这节心理学课，余乐乐是真的没有想过：自己这种曾经因为太普通而没有朋友的孩子，有那么一天，居然会因为太优秀而再度失去朋友！
也终于明白，师弟师对自己那毫无戒心的崇拜与同班同学对自己那客气周到的敷衍都是因为同样的缘由——你太优秀。
塞翁得马，焉知非？
4…2
那天晚自习，余乐乐泡在教室里学英语。白天的心理学课刺激太大，整个人都有点呆呆的，学英语的效率无限低，过了很久课本还没有翻页。连海平路过余乐乐身边的时候随手抛个粉笔头过来，精准的打在余乐乐的课本上。
余乐乐一抬头，看见是连海平，目光疑惑：“干吗？”
“，半小时了，你还看这一页？”他撇撇嘴：“怪不得你英语期末考试才60分，这效率，嘿。”
余乐乐瞪他：“你怎么知道我半小时没翻书？”
连海贫一下，摸摸头，有点被抓现行的尴尬。想了想才说：“我要出去转转换换空气，你要不要一起？”
余乐乐看看他的表情，很真诚，又看看手中真的是半小时来却依然洁白如初的单词表，终于叹口气，站起身，随连海平出门。
校门口的市一向很热闹，卖盗版DVD的小贩声情并茂地吆喝“国外大片，枪战黑帮电影了啊”，连海平扯扯余乐乐：“哎，现在电影都能明目张胆地卖么？”
余乐乐白他一眼：“，又不是情，西方电影鉴赡选修课你又旷课了吧？”
连海平耸耸肩：“选课那天我迟到了，选这门课的人太多，没选上。”
又扭头看着余乐乐笑：“原来你是因为有电影可以颗选课的啊！”
余乐乐伸手拍连海平一掌：“你这脑袋里都装得什么啊，为人师表一点好不好。”
连海平吹声口哨，笑笑继续走。逛市的人很多，来来往往挤成一团，连海平伸手拽过余乐乐，男生高大的身影挡在前面，硬生生杀出一条道路来。余乐乐亦步亦趋跟在连海平身后，从人山人海中挤出来，听见前面男生回头说：“人太多，棵你的包。”
她下意识把装着课本和钱包的袋子移到胸前来，连海平看见了，伸手接过去：“我帮你拿吧，你这种样子的生一看就是小关注的对象。”
余乐乐不明白：“为什么？”
他回头笑：“你没发现自己的视线不集中么？”
“视线不集中？”余乐乐很纳闷：“视线不集瞩么会看清路？你恶毒抨击我！”
她控诉。
连海平终于拽余乐乐挤出喧闹嘤的市，过马路，面前展开中一望无际的海洋。咸咸的风吹过来，整个人顷刻间变得神清气爽。余乐乐听见连海平在自己身边说：“余乐乐你走路时眼睛好象是不聚焦的，目光很飘忽，好像随时都要移动到下一个地方。看着你的眼睛，总觉得你好像在看前方，可是又不知道你到底在注视什么。炕出你在想什么，但你又想得那么入神，入神到有熟人从你面前经过，你都炕见。”
有么？余乐乐纳闷地看看连海平，他手里还替自己拎着包，目光看向远方的海面。
“余乐乐你都在想什么？看你每天都很开心，可是又好像每天都很不开心，至少，是不够开心，”他扭头看她：“为�
