我在想-第2章

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


　　“这几个题……都是类型差不多的啊”　听他语气也没有嘲笑我的意思。　原谅我有点走神了，他的声音很特别啊。
　　“哦，是啊”
　　此处省去讲题的若干字………………
　　“哦……这样啊，谢谢！”
　　
　　他也冲我笑了一下，没再说别的，例如“不客气”或者“我这几个题也没理解，给看看呗？”
　　我看着他把下节课的用到的书本准备了出来，并且开始翻看了，我也准备下节课的到来了。
　　
　　这节课是化学课，当时老师是个不到40岁的女老师。不记得是做什么实验了，就是把一个试管里的溶液倒在另外一个试管里，可能为了提高参与度，她叫了个同学去倒。
　　然而，那个同学在两个试管口离得很近，溶液马上要出来时，手不停的抖。同学们都被逗乐了，他也乐了，不过很含蓄，只是两边的嘴角略微上翘，眼睛略弯。老师及时叫停，换了一个同学，不巧，还抖。同学们大笑，他嘴角张开，露出了两排牙齿，不过随后就收起来了。
　　老师无奈，自己来吧。

☆、第　5　章

　　我看着我办公桌上刚倒好开水水杯，热气一直向上飘着，我拿到嘴边慢慢吹了口气，皱皱眉，放下杯子，最终还是往里扔了几粒茶叶。
　　这几天我一直在努力回忆，他第一次主动问我题是什么情形。出于对写作，或者回忆，这个细节都不应该缺失啊。然而我真的想不起来了。我后来考虑要不要编一个，一个顺其自然型，或者机缘巧合型。最终还是放弃了，因为这过程好像确实没给我留下什么印象。也许，当时可能有印象，后来随着我们在一起的时间太多了，发生能印象深刻的事也多，就给埋没了。
　　我喝了一口茶水，嗯，浓度正好，温度也正好，喝起来很舒服。
　　
　　从那以后，我发现，如果不看老师和黑板，看向桌子的时候他的身体总是稍微向右边偏了一点角度。低头的视角应该是向下看是自己的桌面，不用抬头，眼皮和眉毛稍向上点就我的桌面。
　　英语课上，我轻轻用左手中指点了点他趴在桌上的右小臂，小声叫他“哎！”
　　他扭头看我，睁着圆圆的眼睛看看我和我手上的课本，“干嘛？”
　　“这词什么意思？”我指给他看。
　　“冰箱。”
　　“这个呢？”我又指给他。
　　“鸡肉，鸡。”
　　“那这个呢？”我不好意思的又指了一个。
　　“厨房。”
　　“哦。。。”有文曲星还真是有效率。
　　
　　“还有么？”
　　“没了。”
　　“嗯。”
　　。。。。。。。。。
　　
　　我轻轻敲了下课桌中间的桌面，他看见我右手擎着英语书，顺着我左手指着的方向看去。
　　“秘密”。
　　我点点头，继续看课文。

☆、第　6　章

　　那几天的数学题，都有点难度，我写完过程和答案后，看了一眼他的本子，还什么都没写。只见他认真看着题目，右手不自觉的拿着笔在本子上比比划划，纸上却没有留下任何痕迹。我把左手收回到桌面底边，然后看着他。
　　“我不看。。”
　　我心里好笑，我好像什么也没说吧。我左手托着下巴，打算专程看看他到底怎么做。
　　“。。。。。嗯。。。。这题不难。你应该能做出来。”
　　看了一会，他下笔了，把题目的条件散乱的列出来了。然后看着这些数据，咬了咬嘴。又把有点关系的公式都罗列的上来。
　　“诶！”他不由发出一声惊叹，眼角弯曲，嘴角弯曲，后背更加向前弯曲，醍醐灌顶般把过程和答案写到了本子上。
　　然后迅速又检查了一遍，确认后，挺起胸看向我桌面上的答案。
　　我也坐起来，依然看着他，手臂给他的视线让出大大的角度。
　　他看完他写的答案和我一样后，看向我，我们都笑了一下。
　　
　　。。。。。。。。。。。
　　他也有怎么都做不出来的时候。即使把题目的条件和有点关系的公式都罗列上来。依然看不出任何头绪。
　　我右手托着下巴，左手依旧然开我答案的角度，继续看看他认真思考的样子。
　　“讨厌。。。你就不能检查一下么”
　　“哦”我还真是没有检查的习惯。不过还是保持姿势没有动。我目光向下低了点想了一下我思考、计算过程。嗯，不会错。我目光再次回到他的思考的表情。
　　“我检查过了。”
　　直到老师把这个题的解题思路和答案都写到了黑板上。他才看向我和老师一模一样的标准答案。
　　“挺厉害啊！”

☆、第　7　章

　　我是后调到这个班的，也没有什么认识的人，头几天下课我会偶尔去原来的隔壁班去转一圈，几次后被原来的班主任看到了，她跟我说你都不是这个班的了，就不要总来了。你都不是这个班的了，就不要总来了。你都不是这个班的了，就不要总来了。
　　我回到最后一排自己的位置坐下，那一堂是什么课不知道，桌面上也没摆着书本。只记得下课后，我把撕得碎的不能再碎的一大把小纸片，像雪花一样撒到了教室前面的垃圾桶里。刚才就看见被同学走路踢倒的扫帚，在哪横了半天了，过去了好多人都没管。我慢慢的把扫帚捡起，重新锉在安全的角落里，放稳。希望我这些太表露情感的动作别被别人看到，虽然我知道一定有人看得到，但是我不想知道他们是谁，我敢肯定我当时的一定都把悲伤写在了脸上。我假装不在意，谁也不看，我低头回到最远处最后一排自己的座位，坐下。
　　看看书桌里的书，拿出了下节课的书本。长吐一口气，发现自己好像浑身发热，脸也有点憋得谎了。
　　从此，我就是我自己了，得自己战斗了。
　　一段时间以后，也有座位附近同学来团结我，不过团结不了几天，可能都彼此感觉没有共同语言吧，而且我也不时的就换座位，就都散了。
　　
　　期间我记忆犹新的是我做的一件蠢事，我很在意，因为我从来不认为自己能被人耍，尤其是她们。
　　那天我和几个女生在一起吃饭，一个人说要出上联让我们对下联。
　　“在上不是南北”出题人说。
　　“在下不是西东”一个人回答。
　　我怎么听着那么别扭，给纠正道“在下不是东西”。
　　“哈哈哈。。”一圈人都大笑了。
　　我也发现问题了，挠了挠头，一起笑，过去了。
　　
　　那天我告诉自己，以后接话别那么快。

☆、第　8　章

　　自从和他一桌后，排名也很稳定了，这可不太好，在赶超成绩表前面同学的过程遇到了瓶颈。
　　自习课上，我仔细的看着我前面两排的同学，一个一个看，个个都有擅长的科目，不擅长的也是很优秀，而且学习态度也都很端正，没有可以突破的地方。我又看向和我一排的同学，要么是没什么擅长，但是所有科目都优秀的；要么就是有擅长，但是瘸腿的。我惊奇的发现，有擅长，但是瘸腿的恰恰是我和我的同桌。
　　想到这我看向他，他还在低头看着数学题，手里的笔还是纹丝不动。不过看眉毛一挑一皱的，眼下的肌肉一动一动的，上嘴唇和下嘴唇还不停的左右摩擦。小动作还真多，我知道他在思考。我很奇怪，他大多数时间还是用在数学上的，为什么还是分不高？
　　他的事我没想明白，左手扶着胡乱思考的脑袋，右手把眼前英语的书翻到单词表那页。我也想不明白，我也有努力的背单词，做英语题，为什么还是不及格。
　　关于这个问题我们是深刻认真的帮对方是研究过的。
　　他说英语就是开始的时候把音标学好，记住发音规则，单词不用死记硬背，都能拼出来。用词的规则都是死的，照着语境往里放就行。
　　我说数学就是把公式记住，遇到题了把条件列上，公式摆上。往里带就行。或者根据条件列等式，让左边等于右边。一个不够列两个，两个不够继续列。把方程组一解就完事。
　　我说他说的对，他表示我说的也对。可是我们成绩却依然在原地踏步。

☆、第　9　章

　　今年这一批次是我们这届学生的最后一批入团。我记得我原来的那个班，第一次批入了一个，第二批入了两个。这是我遇到的第三批。听说名额不少，我盘算了一下，按成绩，按表现我都应该没有问题，如果有问题也是在于。。。。
　　
　　课下，班主任把我找到教室前面谈话：“你其实成绩和表现都挺好，同学们也反映你进步很大。但是呢，你看你刚到这个班来，同学们对你也不是十分了解。这次入团名额有限，你本质不错，只是到这个班的时间有点短。这次就没有你了，你不要灰心啊，你入团是早晚的事。”
　　如果班主任不是数学老师，而且给我向前调座也很及时，我一定质疑她的公平性。
　　
　　“没关系，下次肯定能入上。”
　　我回到座位后，随便拿了本书，翻到有可以看的内容页。也许看得时间有点长了。被他发现不对劲了。
　　我很快看向我的同桌，说“没事，无所谓。”
　　他平静的语气，和他的表情一样平静。听到我说没事，“呵！”他笑了一下，然后冲我认真的点点头。
　　我在他的注视下，也冲他微笑点点头，然后转向另一边，脸蛋有一道线感觉好酸，嘴不受控制的要向右边裂，但我依然紧握着偷偷藏在右边的手，把指甲使劲往手心中按，我控制住了眼睛，没有让任何东西流出来。偷偷调整下呼吸，继续看书。

☆、第　10　章

　　化学实验课上。老师讲完操作步骤，同学们都站了起来，准备操作。
　　我看着面前几个装着溶液的试管，按步骤我得把它们倒在一起，它们口都很窄。我拿起一支晃了晃，又拿起另外一支试管。看着试管中平静、丝滑的液体，我想起我看过一个电影。里面有个打油的老头，他用勺子向一个瓶子里灌油，瓶口