局长成长史-第204章
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推荐也好，都可以的。”
众人你看看我，我看看你，有些人的心里就有了一些想法。
姚长青说：“今天这样，每个人先简单总结上一周工作的情况，再把这个周的设想谈一谈，大家再议一议。我希望我们这个班子能够开诚布公，只要是有利于学校发展的建议或想法，不管对不对，都可以谈出来。不要因为面子的缘故，你虽然对某个同志的意见有想法，觉得这样做不合适，但还是不好意说出来，这样是不利于工作的。”
姚长青把调子定得很好，他看看大家，继续说道：“今天的重点是中考问题，董校长和方主任最后谈，那么就先从贾校长开始吧。”
第二卷 校长之道 187、共商大计（二）
贾明、周素素、苏进波依次作了发言，回顾上周工作，对这周其分管范围内要做的工作说了各自的想法。姚长青边听不时点点头，插话不多，但在方圆听来，却是句句切中要害。从姚长青的身上，方圆仿佛看到了杨芳校长的一些影子，但却又明显不同，那就是有一分不怒自威的男校长的气势，虽然他从校务会开始，到现在一直都面带微笑。
赵刚见方圆还没有要说的意思，就说：“方主任要最后说，我就先说说。这一周工作，我想把团队工作和德育工作结合起来做，我想组织一次春游，让学生们从紧张的学习状态中放松一下，同时结合春游，开展热爱家乡的教育。”
姚长青觉得有些不妥，活动没有什么具体的效果，也与自己想要抓教学成绩的初衷相违背，正想说话，董梅已经开了口：“赵刚，这可不行，组织春游，初三的学习怎么办？再有一个月就中考了，哪里有时间去春游。”
贾明说：“我觉得也有些不妥，现在，学生安全问题重于泰山，出去春游，学生或老师出一点安全事故，我们大家都担不了这个责任。”
赵刚的脸色很难看。姚长青说：“学生适当地开展团队活动是有必要的，赵主任的想法也是很好的。不过这一周可以先不搞，下一周就是六一儿童节，赵主任你再考虑考虑，下一周如何和周边的小学搞个联合的活动，共同庆祝六一儿童节，既让初一初二的学生回忆一下欢乐的童年生活，也密切与周边小学的关系，如果因此而增加了今年68中学的招生数，那一件事可以有很多收获。此外，市教育局也号召我们与周边小学加强中小衔接的研究，虽然我们是市教育局直属，小学是区教体局直属，但教育总是一家人嘛！我们也希望与小学进行中小衔接的研究，使小学毕业生进了中学后能迅速适应初中的学习与生活，也为68中学将来提高教育教学质量奠定基础嘛！德育活动应该经常开展，但每一次开展，都应该想一想，目的是什么？怎样让德育活动开展能够富有实效，一个很重要的原则就是赋予德育活动更多的内涵。”姚长青不愧是抓德育出身的校长，谈起德育来头头是道，听得众人都觉得姚长青站得高、看得远。赵刚的气也在不知不觉中消了，说：“姚校长，好，我回去准备准备，拿出个方案给您。”
“好的，在给我看之前，先给贾校长看看，多听听贾校长的意见。工会活动与德育活动、团队活动，虽然对象不同，但在很多方面也是相通的。贾校长这方面的经验连我都要向他学习呢！”姚长青看着赵刚，又看了看贾明，这话说出来，既让赵刚进一步明确了，以后不要什么事就直接来找我姚长青，而要找你的分管领导，二是给足贾明面子，让贾明听着心里很惬意。
方淑娟谈了教导务关于调整一下课表的必要性，特别是关于方圆和她周一的课表，因为周一有校务会，如果每周一都要安排人来调课，似乎对教学秩序有比较大的影响，不如一次调整完毕，使后面的工作都能简化。
姚长青赞许地说：“淑娟老师说得不错，你干工作干得很细致，这虽然是个小问题，在牵一发动全身，会后，你与董校长、方主任一起商量商量，把课表排好，然后再给各班把新课表发下去。”
方圆说：“淑娟老师说得很好，我再补充一点建议，看合适不合适。现在，有的老师需要哺乳，是不是她的课就不要安排在第4节，这样我们在课表安排上就更有人性化。另外，我建议这一次调整课表，许多老师恐怕都有一些想法或希望，我们可以不可以征求一下老师们的意见，在综合了各方意见之后，再来调整课表，使课表既与学校的基本课程设置相一致，也尊重了老师们的意见。”
姚长青点头赞许：“方主任虽然年轻，但考虑问题很周到。好，董校长，就按方主任说的，你们一起调整调整吧。方主任和淑娟老师都有两个班的课，时间比较紧，董校长你惊主来做这件事吧，和教导员梁萍一起，把这件事办好。”
“好的，校长。”董梅应道。
“好，我简要总结一下，刚才，贾校长、周主席、苏主任、赵主任、淑娟老师分别谈了各自的工作，我看谈得很好，大家都有想把工作做好的决心。新官也好，老官也好，我看都要烧烧火，把工作热情烧起来，把我们68中学发展的希望烧起来。我对大家新一周的工作打算很满意，就参照实施吧。有困难，就找我，我愿意给大家做好服务工作，坚决支持大家干好工作。同时，无论是谁，开展哪个方面的工作，都不能与学校的教学主线相冲突，更不能从初三年级抽调学生。周六和周日的时候，我和董校长、方主任一起研究了一下抓一抓中考成绩的问题。没有叫大家来，是因为我周五已经答应大家不加班，二是董校长和方主任现在就分管教学工作，让他们来也是份内的事情。现在，请方主任给大家介绍介绍我们研究后提出的思路，同志们再议一议，如果没有什么意见，我们就按照这个意见，强抓最后一个月，争取今年的中考成绩来个开门红。”
方圆说：“各位领导，各位同事，我现在要说的这个思路，主要体现了姚校长、董校长的智慧与办学思路，现在，我开始向大家汇报。”
第二卷 校长之道 188、焦头烂额
方圆现在有了一种切身的体会：人的精力是有限的，哪怕这个人很年轻，精力也很旺盛。面对每天干不完的工作，方圆有了一种焦头烂额的感觉——工作怎么就这么多呢？
一连五天，方圆都没有去过孔家，每天都与姚长青等人一起，工作到深夜。看来姚长青的决心是很大的，就是要在今年的中考中拿出好成绩。提出的工作意见在周一的下午就全校公布，并每个老师都分发一份。姚长青重点强调了责任分工和奖惩制度。只要期末能够取得好成绩，无论是初一还是初三，奖励幅度都会加大，评优秀晋升职称优先，初三老师还将根据考入滨海5中、滨海3中和考入普高的人数得到不同程度的奖励，班主任有奖励，科任老师也有奖励。姚长青还提了一点，就是自我感觉无法胜任学校工作的老师，可以在学期结束后申请离开68中学。
学校的氛围立刻变得凝重起来，老师们的压力也陡然增大了许多。方圆身兼班主任、两个班的语文教学、教导主任、重点靠初三的分管领导，还有半个姚校长文字秘书，简直累得想躺在地上就睡觉。无论怎样忙，方圆都无法忘记，自己还是孔双华的男朋友，所以，每天中午，一定要找到孔双华，与她一起在食堂用餐。利用这短暂的午休时间，与孔双华进行交流，并表达了晚上不能陪她的歉意。
让方圆感到欣喜的是，孔双华这几天的变化很大，好像成了另外一个人。她嘱咐方圆，要注意身体，劳逸结合，不能把自己累坏了；她还每天从家里带来一些增加营养的菜，请食堂师傅中午和晚上给热一下，给方圆增加营养；甚至在周四的晚上，孔双华告诉方圆，她准备把方圆这一周攒下的脏衣服洗一洗。方圆惊喜孔双华的转变，连连推辞，孔双华却没有发脾气，而是眼圈一红，问为什么哭，孔双华也不说什么，只是倔强地坚持着跟方圆要了房间钥匙，取了方圆的脏衣服装入塑料袋中，带了回家。
方圆注意到了这一微妙的神情，但工作实在太多，却也没有细问，就被初三级部的模拟测验的“找问题”环节给拖住了。
这五天，方圆每天的时间都是以分钟来计算的。作为初二四班的班主任，班级的成绩也与奖励挂钩；作为初二三班和四班的语文老师，两个班的语文成绩也与奖励挂钩——这都是次要的，关键是在学校的影响，如果学生考得不好，直接影响到方圆在老师们心目中的威信——光会上公开课、表演课，教学成绩不理想，那是无法服众的。
所以，每天早上最好的时间，方圆都用来精心谋划两个班的语文教学，如果有什么好的见解，他也没有忘记跟方淑娟交流一下，算是自己对方淑娟在别的方面的补偿。方淑娟也不说谢谢，同样把她在教学中的感悟与方圆交流，有时也能让方圆茅塞顿开。
上完两节课，方圆最重要的工作就是与科任教师在课间操半个小时的时间里交流，了解初二四班的各方面情况，有什么问题及时解决沟通。然后三四节，方圆就盼着姚长青别找他，盼着教育局、教研室别开什么教导主任会议，利用这一时间抓时批作业。方圆批作业是相当认真的，因为这是反映语文学习中存在什么问题的重要方面。方圆原本布置语文作业，除作文外，与其他教师有很大不同，有许多实践性、研究性的作业，但现在，方圆更偏重于期末考试的成绩，因此作业也与考试的题型紧密结合，每天的作业质量实际上反映了学生掌握知识与技能的程度。对于典型的问题，方圆总是随手把问题记在工作日记本上，方便自己在下一节课反馈。批完作业，方圆就得问问方淑娟和梁萍今天的调课、代课情况，了解教导处还有�
![[HP]和霍格沃茨一起成长封面](http://www.xibiju.com/cover/2/2345.jpg)